原标题：816节课，6.5亿次播映——清华附小用电视直播“撬动”全国多地学生线日电(记者赵琬微、孙琪)6月12日,《新华每日电讯》刊载题为《》的报导。

　　北京时刻早上7点多，新疆喀什刚刚拂晓，疏勒县巴仁乡15村小学的穆妮热·阿卜莱提早已坐在电视机前，收看教育部安排的“同上一堂课·直播讲堂”。同一时刻，来自内蒙古、西藏、云南、重庆等地的小学生也在收看。

　　这套持续了近4个月的小学课程，是由一所小学——清华大学附属小学的教师供给的。她们在教导本校学生居家学习的一起，给全国小学生奉献出优质课程，推进线上教育的开展……

　　在这《同上一堂课》栏目中播出的小学直播课，掩盖德智体美劳一切学科。从一年级到六年级，从品德与法治、语文、数学，到体育、艺术、心思，清华附小的教师以杰出的精神面貌，精深的授课水平招引了电视机前的家庭。播出不到两周后，收视率上涨逾越539%。

　　首要，教师们在前一节课中，提示学生预学，带着问题走进下一节课的讲堂；讲堂中设置共学板块，留出自主学习和学伴学习时刻和空间；课尾延学，教师供给进一步学习的提示与辅导，让学生从“自己学习”到“自主学习”。

　　其次，以东西撬动为例，教师们想方设法逾越“屏对屏”，用自创的字卡、思想导图、情感曲线图、演示模型等各类东西，让电视机前的学生动起来、做起来，让隐性思想显性化，显性思想东西化。

　　青年教师易博说：“好像犁杖替代了石器，轿车替代了马车，人类发明晰东西，本质上都是一个时刻的容器，它里边贮存了剩余的时刻。凭借图表类、操作类等东西调集学习卡点，让思想和情感看得见，以更短的时刻达到学习效果”。

　　此外，校园还研发了供广阔学生自主挑选的“自主学习资源包”——包含自主学习、自主训练、沉溺式阅览、劳作实践、自主选修等板块，“资源包”为家长省去挑选海量资源的精力，还引领同学拟定《居家自主学习计划表》，为自己设定学习方针，不断应战自我。

　　在抗“疫”期间，引导学生用好直播课，将线上辅导与线下学习融通，教师们现已了解了腾讯会议、Classin、Zoom、钉钉等软件对学生进行线上辅导，教学方法发生了改变。“曩昔在线上课很简单变成‘我讲你听’的单向度常识教授。跟着技能的开展，互动越来越简单了。”副校长汤卫红说，“网络能够约请专家、嘉宾等外部人员参与，容量远超实际中小小的会议室。”

　　复课后，清华附小结合教育部根底教育司“校园执行立德树人机制研讨”托付课题，正在进一步深化探究，为全国根底教育校园供给具有演示含义的育人作业机制、校园办理规程，进一步发挥辐射引领效果。窦桂梅以为，在“后疫情年代”，开学复课今后还将持续寻觅“家校共育”新途径，多种资源并重，让线上学习成为学习与教育活动的一部分，教育进入人与人、甚至人与人工智能一起协作的年代。